Photo AI
Vraag 1: Wat was die reaksies op die instelling van Afrikaans as 'n verpligte onderrigtaal in swart Suid-Afrikaanse skole in 1976? Bestudeer Bron 1A, 1B, 1C en 1D en beantwoord die vrae wat volg - NSC History - Question 1 - 2021 - Paper 2
Question 1
Vraag 1: Wat was die reaksies op die instelling van Afrikaans as 'n verpligte onderrigtaal in swart Suid-Afrikaanse skole in 1976? Bestudeer Bron 1A, 1B, 1C en 1D e... show full transcript
Worked Solution & Example Answer:Vraag 1: Wat was die reaksies op die instelling van Afrikaans as 'n verpligte onderrigtaal in swart Suid-Afrikaanse skole in 1976? Bestudeer Bron 1A, 1B, 1C en 1D en beantwoord die vrae wat volg - NSC History - Question 1 - 2021 - Paper 2
Step 1
1.1.1 Wat, volgens die bron, was die oorsprong van die 1976-Soweto-opstande?
Answer
Die oorsprong van die 1976-Soweto-opstande was primêr die ontevredenheid onder studente oor die verpligte gebruik van Afrikaans as 'n onderrigtaal. Dit het 'n gevoel van ongelykheid en onregverdigheid veroorsaak, wat uiteindelik gelei het tot die opstand.
Step 2
Step 3
1.1.3 Verduidelik tot watter mate jy met die kringinspekteur se regverdiging saamstem dat alle skole in swart Suid-Afrikaanse skole op 'n '50-50-basis' onderrig moes word.
Answer
Ek stem gedeeltelik saam met die kringinspekteur se regverdiging. Dit is belangrik om 'n gebalanseerde benadering tot onderrig in swart skole te hê, maar die implementering daarvan moet sensitief wees vir die kultuur en taal van die leerlinge. Om Afrikaans as 'n verpligte taal te hê, voel vir veel studente soos 'n vermoë gevaar.
Step 4
1.1.4 Lewe kommentaar op die Skoolraad se reaksie op die instelling van Afrikaans as 'n onderrigtaal.
Answer
Die Skoolraad se reaksie was oorwegend negatief, omdat hulle besef het dat die instelling van Afrikaans as 'n verpligte onderrigtaal nie net die studente se regte benadeel nie, maar ook die kwaliteit van onderrig en leer in die skole beïnvloed.
Step 5
Step 6
1.2.2 Verduidelik hoe die SASM die geveg gevoer het vir Afrikaans as 'n onderrigtaal in swart Suid-Afrikaanse skole.
Answer
Die SASM het georganiseerde protesoptredes gelei, wat insluit marsies en petisies teen die opvoedkundige beleid wat Afrikaans as 'n verpligte taal geïmplementeer het. Hulle het samewerking met ander organisasies gesoek om 'n groter druk op die regering uit te oefen.
Step 7
Step 8
Step 9
Step 10
1.3.3 Verduidelik hoe die stelling wat die swart polisiebeamte gemaak het die optrede van die wit polisiebeamtes beïnvloed het in die konteks van die gebeurtenis wat op 16 Junie 1976 in Soweto ontvou het.
Answer
Die stelling het 'n direkte invloed gehad op die optrede van die wit polisiebeamtes deur te impliseer dat daar 'n vorm van bevoegdheid was wat die situasie aanspoor tot geweld. Dit het gelei tot 'n oorreaksie van die polisie, wat uiteindelik die situasie vererger het.
Step 11
Step 12
1.4.1 Verduidelik waarom jy dink die redakteur van The World-korant besef het hoe direk artikels oor die Soweto-opstand te wees.
Answer
Die redakteur het besef dat artikels oor die Soweto-opstand nodig was om die werklike toestand van die opstand en die menseregte-skwel te belig om die wêreld se aandag te trek, wat uiteindelik 'n druk op die regering sou plaas.
Step 13
1.4.2 Wat vertel boodskap daartoe die woord, 'POLISIE SKIET ONS KINDERS PLAT', waarom dit relevant is vir die Soweto-opstand.
Answer
Die boodskap beklemtoon die gruwelike werklikhede van die geweld wat swart kinders en studente ervaar het. Dit toon die desperate toestand van die studente aan en die erns van die polisie se oortredings gedurende die opstand.
Step 14
1.5 Gebruik Bron 1D. Verduidelik hoekom die bron in Bron 1D interessant is.
Answer
Die bron is interessant omdat dit 'n direkte insig bied in die ervaring van die mense wat op die grond was tydens die Soweto-opstand. Dit help om die menslike element van 'n historiese gebeurtenis te verstaan.
Step 15
1.6 Historiese waarde van die bronne.
Answer
Die bronne bied 'n waardevolle blik op die maatskaplike en politieke omstandighede van die tyd. Dit dokumenteer die stemme van studente en die reaksies van die regeringsentewerkhouding, wat histories belangrik is om die konteks van die opstand te verstaan.